博才卓越小学创新发展“互联网 教育”。图片来源：博才卓越小学
2022年6月2日和6月6日，岳麓区信息技术课堂教学竞赛决赛在博才卓越小学人工智能教室举行。
从《制作炫酷体感游戏》到《走进ai体验馆》，再到《智慧农业生产》，来自岳麓区不同学校的11位老师，不仅给孩子们营造了一个个神秘的智能场景，也给线上线下听课的信息科技老师们带来一场智慧课堂的盛宴。信息科技课程的教学内容已经发生了转变，炫酷体感游戏、无人驾驶公交车、ai体验馆、自动擦窗机器人、无人机送货、智能门闸系统、智能农业生产……这些科技领域的热点内容已经进入了小学课堂，教学环境和教学方法的转变让孩子们不再是科学技术的倾听者，而变成了信息科技的感知者，使用者，甚至是开发者。
博才卓越小学充分运用智能技术赋能智慧课堂，人工智能教室通过整体规划和合理布置，为师生创造安全、健康、互动、融合教学内容、教学模式和设施设备为一体的学习环境，既达到教师优质教学的目的，又满足学生快乐学习的需求，营造了良好的学习氛围。
教室设置了授课区、展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区等，以满足不同教学模式和教育管理的需要。通过虚拟现实技术，信息化技术，配备海量的教学资源、创客工具、智能装备，营造出无所不能的智能课堂。教室还配备了交互式智能黑板等多媒体设备、多功能集控讲桌等课堂设备、智慧农业生产模型机器人设备、3d打印机等智能工具，可以让学生坐在教室里畅游宇宙，可以穿越到古代和未来，可以与机器进行对话，还可以将自己内心的想法变成现实。
人工智能教室为学生打造了互动、有趣的学习情境，激发了学生对学习的兴趣，加速了学生对知识的理解，提高了教学效率与质量，提升了学生的创作能力和动手能力，解决了很多教学过程中的痛点、难点。
教师培训 聚共同学习之气
在智慧教育时代，教师作为教育事业的主力军，除了应具备的学科素养、文化素养之外，还应该具备基本的信息素养。为打造学习型智慧校园，学校利用人工智能学习体验中心开展了系列教师培训。
学校相继邀请了岳麓区人民政府李晓丽总督学、岳麓区信息中心林涌波主任、湖南省电教馆王子权主任、岳麓区教师发展中心彭德胜主任、岳麓区信息中心徐日康主任、希沃公司培训专家到校进行信息意识、信息能力、信息素养等方面的专业培训。学校教师参加湖南省集体备课大赛、长沙市精品课例比赛、岳麓区信息作品征集比赛均获得佳绩。
同时，全体教师参与信息技术应用能力提升工程2.0项目，整校验收工作获得好评。
学校将继续推进教师信息素养提升工程，让教师能更好地为学生提供“个性化”“动态化”“智能化”的学习环境，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，不断探索“互联网 ”时代教师专业素养培养的路径。
校际互动 破时空壁垒之限
“互联网 ”时代，以信息为载体的优质教育资源不再聚集和局限在个别学校，而是可以近乎无成本地均匀分布在每个学校。学校借助信息化手段，实现“双师”课堂，形成优质教育资源的共享。
林婷老师带领学校二年级孩子们进行《猜猜我是谁》的美术课堂教学活动，远在岳麓区莲花镇金塘小学的智慧教室里，28个小朋友他们也能通过智能设备沉浸在林婷老师带来的快乐课堂气氛中，和林老师实时互动，形成交互式学习。
英语组以“名师带动”为主要模式，以网络平台为依托，以课题研究为驱动，组织开展了网络教学研讨观摩活动，学校与卓越北校区(谷峰小学)参与此次教学研讨观摩。校内许多非英语学科教师也能够利用网络平台积极参与活动。
在当今时代，教育高质量发展体系的建设，离不开人工智能、大数据、“互联网 ”等技术的有效应用。而教育高质量体系建设的关键在课堂教学，因此，智能尊龙官方平台的技术支持下的新型课堂教学模式构建直接决定着课堂教学质量，进而影响教育高质量体系的建设。由此可见，未来借助智能技术手段构建培养高素质人才的新型课堂教学模式研究，将是信息化教学的核心工作，需要进一步的不断探索和实践。
岳麓区致力于全面推进人工智能教育的普及和发展，博才卓越小学也在努力探索“互联网 教育”之路。未来，我校将继续开发智慧课堂资源，提升师生信息素养，加大校际联动，不断总结和优化教育模式，让智能技术赋能学校教育，为学校和区域发展注入新动力。
